官宣：芝加哥大学公布学生背景信息,芝大偏爱这样的学生

　　学生一：Tobi Akenroye

　　Tobi Akenroye 经营着自己的定制化绘鞋业务，现在来到芝大后，他计划通过学习商业和经济学来更深入地了解商业世界。

　　“我经常思考是什么影响了人们对不同事物赋予价值，以及资本主义本身的内部运作。”他说。“从职业发展角度来看，我渴望进入金融领域，而芝大在这个领域又颇具代表性。”

　　来自得克萨斯州达拉斯南湖市郊区的 Akenroye 同时也期待上更多自己专业之外的课，他说是芝大独特的教学方法吸引他来到这里。他尤其希望学习希腊研究课程，来发展自己对希腊神话长久以来的兴趣。

　　“我认为，求知欲对于人的性格塑造非常重要，我相信在芝大有助于培养它。”他说。

　　在课堂外, Akenroye 也很感激能够在校队继续从事他的主要运动——摔跤，并且希望参与芝大的传统活动，包括寻宝游戏和冬日活动。他还参与柔道、巴西柔术以及攀岩。同时，他也是达拉斯和休斯敦非营利组织的联合创始人。

　　当他不忙于运动或组织时，他也喜欢音乐——弹钢琴和吉他。

　　学生二：Trinity Bledsoe

　　Trinity Bledsoe 将自己早期对教育的执着归功于她母亲的影响。

　　“我是由一位意志坚定的单身母亲养大的，她为了让我成功而牺牲了她的整个生活，所以在我早期的教育中，我非常注重获得我需要的成绩，从而迈向下一步。”

　　Bledsoe 说：“然而，当我不再只关心分数时，我真正爱上了教育的理念，并一直渴望能够了解更多。”

　　在芝大, Bledsoe 希望主修法律、艺术文学和社会或政治学。她对研究宪法感兴趣，特别是它对美国刑事司法系统和少数群体的影响。

　　Bledsoe 是芝加哥大学田径队的成员，还曾参加过美国小姐大赛，她希望保持自己继续追求艺术的热忱。

　　Bledsoe 在乔治亚州的哥伦布市长大，她说自己童年时最美好的回忆就是在当地的艺术表演场所观看表演。“我几乎痴迷于百老汇的一切，所以如果我突然开始唱歌和跳舞，别感到惊讶。”

　　在芝加哥, Bledsoe 对继续画画和写诗感到兴奋，同时也渴望欣赏这座城市的所有现场演出。

　　学生三：Sydney Dorvil

　　Sydney Dorvil 在 12 岁时，父母为她报名参加了一个名为 Girls Code 项目，那时她发现了自己对计算机科学的热爱。

　　仅仅一年后，她就因其设计的应用程序创意而获奖，该应用程序对 Native American 进行地理标记，从而提高人们对那些公用的空间和被夺走土地的意识。

　　“我一直认为承认我们作为美国人的历史以及这段历史如何影响了不同的种族和民族是很重要的，尤其是对来自一个跨种族家庭的我来说。”

　　Dorvil 很高兴能在芝加哥大学通过机器学习课程来追求这一兴趣。她说她期待着更多地了解人机交互如何在合乎道德方面的基础上来改变世界。

　　“我选择芝大有很多原因，尤其是我发现这里的跨学科学习方法十分完善且具有启发性。”她说。“我想了解我所创造的技术的影响，以及更广泛来讲，这对我们看待世界的方式意味着什么。”

　　Dorvil 还对课堂外的机会感到兴奋，特别是作为田径队的铁饼选手。她是一名经验丰富的运动员，有着 15 年花样滑冰的经验，并在 2022 年赛季为美国的同步滑冰队比赛。

　　学生四：Laura Elnairab

　　在得克萨斯州埃尔帕索长大的 Laura Elnairab 高中时上了一门与计算机编程有关的课程，从此便爱上了计算机编程。

　　“只要你用心去做，你几乎可以用技术来创造任何事情。”她说。她认为编程有着无限潜能并打算作为本科生院的学生探索从计算神经科学到量子计算等各种领域。

　　Elnairab 是一名 QuestBridge 学者，并计划充分利用芝加哥大学提供的所有机会。她对韦斯顿游戏实验室 (Weston Game Lab) 和计算机科学的 4+1 硕士项目感兴趣。

　　她对未来的愿景非常明确：“我希望我创造的游戏不仅有趣，还具有教育意义。我希望有一天创建一家致力于在计算机科学领域推动多样性和代表性的科技公司。”

　　除了编程, Elnairab 在高中发起了一项面对面的辅导计划，旨在帮助那些在疫情远程学习期间落后的学生，并希望在芝大继续这个辅导计划。在不用电脑时，她喜欢外出且热衷于玩纸牌游戏。

　　“我喜欢向朋友展示他们可能以前没有学过的游戏，并在游戏变得激烈时观察他们的表情，”她说。“如果你想放松一下，一起玩些纸牌游戏，我可以向你展示我知道的游戏!”

　　学生五：Alex Fuentes

　　Alex Fuentes 在马里兰州的 Silver Spring 长大，距离华盛顿特区仅 30 分钟车程。

　　他选择芝加哥大学有三个主要原因，用他自己的话来说就是：

　　1. 靠近城市为公民参与提供了极好的机会;

　　2. 学校提供强大的支持体系，来帮助第一代大学生走向成功;

　　3. 每个芝大学生都是独特的。无论他们有奇特的热情还是特殊的成长经历，他们都属于这里。

　　Fuentes计划在大学的时光里努力了解美国的政治和经济体系。他立志在大学学生会中工作，改善芝大所有学生的生活质量，并继续在拉美裔倡导组织中的工作。

　　除了他对学术和政策的兴趣, Fuentes 还喜欢听音乐，他去年每天都听一张专辑。他特别期待春季的 Summer Breeze 音乐节，他已经制定了一个目标，在学年中尽量探索更多的音乐。

　　他说他真的喜欢任何能够学习并与人们互动的活动。“2023级本科生共有 1,800 人，我希望能够认识尽量多的人。”他说。“我一直在寻找新的经验，理解新的观点，所以希望我无穷的能量不会太吓人。”

　　学生六：Kublai Kolb

　　来自华盛顿特区的 Kublai Kolb 在高中时加入了学校的绿色俱乐部，并在学校的屋顶上安装蜂箱，开始了养蜂的活动。除了参加校外大学课程并获得认证，养蜂已经成为了他的主要爱好之一。

　　但是, Kolb 与大自然的联系并不仅限于此。他还在波托马克河上划皮艇，并在疫情期间开始急流泛舟运动，水的自由和强大的力量吸引了他。

　　Kol亲身体验了河流能够有多强大——有一次，他在折断了一支桨，足部被困的情况下幸免于难。

　　“我对我所获得的机会和那些拉我出来的划艇伙伴们有了新的认识。”他说。

　　Kolb 之所以申请芝加哥大学，是因为这里严谨的学术活动和核心课程。“我希望主修历史或政治学，并凭借我中文的流利掌握，最终在外交领域有所建树。”

　　他喜欢了解他周围人的文化背景和出身，这个兴趣受到了他自己多文化家庭的影响。

　　学生七：Elizabeth Pacheco

　　Elizabeth Pacheco 在高二暑假参加了 Pathways in Molecular Engineering 课程后首次被芝加哥大学吸引。

　　来自芝加哥南区的她，在见到从世界各地来的学生之后，意识到家门口的大学不仅仅是一群美丽建筑的聚集地。“这样一个文化多元的地方促生了富有想象力的思维，我能看到自己在这里蓬勃发展。”她说。

　　她希望在本科生学院主修生物科学，走医学预科道路。她在长大过程中看着母亲和祖母分别忍受多发性硬化和透析的折磨，于是对进一步研究疾病产生了浓厚的兴趣，希望为那些受病痛折磨的人们寻找有帮助的解决方案。

　　在高中, Pacheco 在仪仗队中吹萨克斯，并曾前往爱尔兰戈尔韦、都柏林和基尔肯尼参加圣帕特里克节游行表演。她计划在芝加哥大学的众多合奏团中继续演奏音乐。

　　她还给小学生上萨克斯课，并在组织如“帮助构建希望”等机构做志愿者，她期待在校园附近找到更多的社区服务机会。

　　至于接下来的学年，她说她期待着朝着成为更好的自己的目标努力。

　　“我迫不及待地想看着校园里的绿色常春藤藤蔓在不同季节中的变化，与新结识的朋友一起参加音乐会，探索芝加哥的爵士活动”她说，“如果有人有兴趣去唐人街喝奶茶，我随时愿意一起去!”

　　学生八：Brady Santoro

　　与许多芝大的学生一样, Brady Santoro 来到本科生学院是为了进行批判性探讨和智力挑战。

　　他通过自己研究宗教法律和神学培养了这种激情，他将其描述为“不仅仅是一系列规定，更是一组精细的哲学论证。”“这种批判性思维和自省的速成课程确实将我引向哲学，和这所似乎永远不会停止思考的学校。”

　　尽管 Santoro 希望主修哲学，但他的其他兴趣爱好非常广泛。

　　在他的家乡费城, Santoro 深入参与社区活动，包括一个由他经营的图书俱乐部、学校的文学杂志和一个每两周举行活动的双人拼字和哲学俱乐部。他还是当地选举委员会的职员，社区秘书，在疫情期间，他又接了一个志愿者的副业，“我运营了一个填字游戏服务，我会创建填字游戏并亲自送到城市各地，只是为了出门走走。”

　　除了参与社区活动, Santoro还热爱演奏，他会 16 种乐器。他曾参与一个 Shape Note 音乐团体、一个老式犹太舞蹈乐队，以及几支爵士乐队。他还创作音乐，目前正在受委托进行竖琴和木琴的创作。

　　Santoro 对在校园里演爵士乐的机会、参加智能博物馆的“艺术与生活”项目，以及有朝一日演奏洛克菲勒纪念教堂的管风琴感到兴奋。

　　总结：

　　可以看到，这些学生每个人都拥有自己的才能，在自己热爱的领域熠熠生辉且将接着不断努力。

　　被录取的学生往往有强烈的求知欲，善于提问，敢于质疑，勇于创造新观点等。这些在学校分享的8位学生履历上体现得尤为明显。

　　总之，芝加哥大学除了看重申请生本身的独特兴趣外，也重视学生个人价值在社会中的外在体现。

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