美国留学申请如何定位？

　　一、美国留学申请如何定位

　　上面我们提到，定位就是确定主线，主线可以是一条，也可以有两条甚至更多，可以是学术方面的兴趣，也可以是对任何事物和议题的特殊热爱和关切，甚至也可能是两者兼有，但通常来说，不宜过多，否则将失去焦点。

　　定位可以多种多样：

　　你可以是一个喜欢物理，同时热衷于志愿者活动的申请者;

　　你也可以是一位痴迷于机器人比赛，同时很热爱演讲和辩论的申请者;

　　你也可以热爱历史，同时从事创业实践的申请者;

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　　简单地说，你现在是否能够用三两句话填好这样一道填空题，给招生官精炼地说清楚：我是一个(……)样的学生。如果你自己想了半天说不出来，或者说了5分钟还没有说清楚，那就很可能是你自己还没有想清楚、想好。

　　有的学生，自己的定位很早就确定下来，后面就围绕着这个定位规划自己的考试课外活动等。比如我们有一位同学，初中开始就喜欢计算机，非常笃定，那么后来的考试、课外活动、参加的学科竞赛、写的文书，都是围绕这个展开。

　　但是也有一学生一开始并不是很确定自己的定位，开始做的很多活动都是没有预先设定好的，而是在不停探索和尝试中，逐渐找到自己所爱，然后不停调整计划，最后找到自己的大致轮廓。这个也是完全正常的，高中学生年龄小，本来就处于探索阶段，甚至美国本科阶段就允许你申请的时候不定专业，进入大学再定专业或者换专业也可以。了解跟多相关内容，联系TOPS留学老师

　　因此，在申请之前，可以很早就确定主线，也可以不停探索，不停自省，不停和你的升学指导、家长等其他人进行讨论，摸索自己的定位，然后在再不断调整中，动态制定自己的考试、课外活动等规划。

　　二、美国留学申请注意事项

　　最重要的一点是定位不能光喊口号，否则就成为了营销，学校更在意这种定位是否是基于证据的(evidence-based)，具体来说，你的相关成绩、你做过的课外活动、参加的竞赛、你的文书、第三方对你的评估(推荐信和面试)，是否能够切实地支撑这个说法?

　　所以，你申请涉及的各项因素：各项成绩(包括选择什么科目考试)、各项课外活动，要和你的主线，也就是定位要匹配、一致。比如，你很热爱计算机，那么你是否参加过计算机的科研、学术竞赛?你课程和考试中(AP或者IB)涉及到数学或者信息科学的成绩是否突出?又比如，你很关心教育公平的问题。那么你是否对此进行过调研?是否参与过什么旨在增强教育公平的活动?你有过相关经历之后，自己的思考是什么?毕业后准备做点什么去改变教育不公平的状况?总之，你申请材料中的各项内容要能够去支持你对自己的定位，或者说你自己的主线。

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