官宣：康奈尔大学招生政策建议报告

　　一、招什么样的学生

　　报告称，在招生过程中，建议招收具有以下特质和生活经历的学生，这些特质和生活经历可以丰富课堂教育经验。

　　1) 学术成就以及其他领域的成就

　　2) 探究：智力严谨、热情、好奇心、创造力、探索

　　3) 逆境：克服障碍;有兼职工作经验;克服孤立感或无力感、逆风、隐形感、挣扎感

　　4) 坚持：毅力、韧性、毅力、专注

　　5) 社区导向：表现出善良、同情心、团队合作焦点、影响力、对文化或遗产的自豪感、情境意识、服务、参与

　　6) 领导力：有影响力、引领潮流、照亮别人

　　7) 了解并欣赏康奈尔大学独特的历史和使命

　　二、新增加一个文书题目

　　建议增加一个【生活经历】文书问题，询问申请人将如何推进大学的核心使命和核心价值观，据《康奈尔纪事报》报道。

　　具体来说，工作组起草了一份提示，要求申请者描述他们的生活经历，特别是在社区内的生活经历将如何丰富康奈尔大学的“any person”精神。

　　三、在招生过程中合理、负责任的利用数据科学

　　建议在招聘和录取过程中以“负责任的方式”利用数据分析和机器学习。

　　例如，数据科学可用于仅使用联邦学生援助免费申请中有关家庭收入和家庭构成的数据来估计申请人可能获得的经济援助。

　　还可以采用数据技术来识别和接触那些历史上没有与康奈尔大学合作过的高中的学生和辅导员。

　　在招生过程中，报告建议利用数据科学来帮助员工优先考虑他们的时间，因为他们解析康奈尔大学以及同行机构近年来收到的大量申请。

　　数据科学还可以通过挖掘主文书和附加论文以及推荐信来识别具有特定特征的申请人，以获取“反映大学招生原则的信息”。

　　报告指出：“值得注意的是，[数据科学]工具可以在帮助准备和管理申请池方面发挥重要作用，但不适合推荐或预测录取决定——这仍然是人类工作人员的唯一权限。”

　　四、加大力度招收来自服务不足的社区学生

　　为了确保学生群体的多样性，特别是在最高法院废除平权行动招生政策之后，报告建议以历史上很少向康奈尔大学输送学生的高中为目标。

　　目前，该大学招收来自一组“non-feeder”的高中学生，即在2020年、2021年和2022年收到总计30份或以上秋季入学申请的学校。

　　该工作组建议针对““non-feeder”高中，从地理位置靠近康奈尔大学的学校招募学生，以建立初步的规模，然后随着时间的推移将该基础扩展到全国。

　　该报告还建议大学与社区组织建立关系，例如Thrive Scholars——该组织“为来自经济资源匮乏社区的成绩优异的有色人种学生提供他们在顶尖大学茁壮成长所需的机会”。

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