达特茅斯学院新生画像：学术优异是基础

　　一、达特茅斯学院新生画像

　　学术优异背景下的个性特质与社区潜力的双重聚焦，强调个人价值观与学院理念的匹配。

　　达特茅斯学院在2028届新生的录取过程中，特别注重申请者的学术成就与个人特质的结合。招生和财政援助副校长Lee Coffin及其团队对今年申请者的整体素质给予了高度评价：“申请者不仅数量多，而且整体素质高。”

　　“被录取的学生与我们学院的优势和重点展现出明显的一致性，”Coffin指出。“他们对可持续性、对话以及更广泛地运用智力产生影响的领域表现出浓厚的兴趣，这一点非常明确。”他继续补充道，“当被问及选择达特茅斯的原因时，许多人特别提到了对某些教授的课程和研究的兴趣。他们对加入我们社区有着强烈的被吸引的感觉。世界各地的学生告诉我们，他们被汉诺威吸引，不仅是因为这里的自然美景，更因为这个地方深远的文化和目标感。”

　　达特茅斯学院招生的基本理念是“the whole is more than merely the sum of its parts”，这意味着学校在评估申请者时，不仅看重他们的学术成绩，还综合考虑了他们的品质、经历、独特的观点、幽默感、热情、好奇心、自我认知和社会意识等多方面因素。

　　尽管达特茅斯学院对2028届毕业生暂停了标准化考试的强制要求，但仍有75%的录取者在申请中提交了分数，中间50%的分数区间在1480到1560之间。在班级排名方面，95%的录取学生位于他们高中毕业班的前10%，超过四分之一的学生预计将以班级第一名或第二名的成绩毕业。

　　除了标准化考试成绩，达特茅斯学院的招生官同样重视申请者的高中GPA、年级排名、申请论文、推荐信、兴趣爱好、天赋以及课外活动表现。这些因素共同构成了申请者全面的申请档案，帮助招生团队全面了解每位申请者的独特之处。

　　通过这样全面而细致的评估过程，达特茅斯学院致力于选拔出既有出色学术潜力，又具有独特个人特质的学生，以期在学院的学术社区中形成多元化、充满活力的新生群体。

　　二、达特茅斯学院新生背景

　　达特茅斯学院的2028届新生班级呈现出一幅多元化的景象。这些学生代表了美国50个州、哥伦比亚特区和波多黎各，以及68个国家的多样性。其中，55%的新生来自美国南部或西部地区或美国以外的地区。

　　加利福尼亚州以其12%的录取人数比例成为新生的最大来源地，而英国、加拿大、印度、韩国和土耳其的学生则构成了最大的国际学生群体。这一趋势不仅反映了达特茅斯学院的全球吸引力，也展现了学院对于不同文化背景学生的包容和欢迎。

　　更令人瞩目的是，这些新生中，有17%是家庭中的第一代大学生，他们的故事是对教育改变命运力量的生动证明。57%的学生毕业于公立高中，而15%的学生来自乡村地区，这一比例的提高，得益于学院今年特别推出的针对乡村社区学生的招聘计划，体现了达特茅斯学院对于教育公平的承诺。

　　Lee Coffin副校长在评价这些新生时，用了“聪明、好奇、善良”的词汇来形容他们。他们不仅在学术上有着卓越的表现，更在个人品质上展现出了合作精神和创造力。Coffin强调，达特茅斯学院在招生过程中，注重的是学生的全面发展，强调整体评估，不仅仅关注分数，更看重学生的个性、经历和潜力。

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