南加州大学本科教学怎么样？

　　一、必修课程全面

　　南加大的 “核心课程” 体系有 9 门课程：6门通识教育课，2门强化写作课和1门多元文化课程。

　　学校表示，这些课程一起“通过一致的方法来探索学习的基本领域，给予学生们工具去批判性思考和清晰的沟通，并且以史为鉴，为自己定位。”

　　GPA和SAT成绩优异的学生也可以选择 “主题式课程(Thematic Option)” ，也被称为“自讨苦吃课程”，来代替常规的通识教育课程。这些“自讨苦吃”的学生，可以享受到由全校最好的老师授课的小班教学，以及一支精挑细选的写作导师团队。

　　大一新生也可以参与学校的学习社区(Learning Community)：由 20 个有相同学习兴趣的学生组成的一个群组，比如商科方向、医疗方向、技术方向或者语言方向。每一个学习社区会在大一期间修 4 门通用课程，每学期还要跟一个专门的教学导师和事务指导老师交流 6 次。

　　二、小班教学

　　61%的本科生的班级少于20个学生，但是实际课堂的人数取决于不同专业和不同难度。

　　通常情况下，大的通识课在150人左右，小的专业课一般在30-50人之间，高等课在20人以内。

　　南加大的课程安排每个学期都不一样，大多是2节基础课加上2-3节专业课。小课和教授互动的机会更多;

　　而一般20人以上的课就会配有助教(TA)，课程安排、考试、成绩这些问题都可以问 TA。

　　三、学业压力偏大

　　南加大的学术环境还是比较有挑战性的，新学生常常需要调整自己的心态，因为他们可能不再是班上最好的学生，或者他们不得不更加努力才能成为最好。

　　但是只要踏实地学习，GPA 是可以保持不错成绩;但如果希望自己的 GPA 锦上添花，就需要非常认真努力了，因为学校对每节课打分为 “A” 的数量有明显限制。

　　以 Marshall 商学院为例，有一个叫做 “Marshall Curve” 的机制，就算学生某节课的知识掌握得非常好，也会因为其他同学和你一样优秀的缘故，分数从“A”降到“B”。

　　所以学生可以活的很快乐，上课就好;也可以选择活的很累，用那些课表上空白的时间去榨干学校所给的资源。

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