宾夕法尼亚大学ICC项目如何？

　　一、师资力量雄厚

　　宾夕法尼亚大学ICC项目的师资都非常专业且经验非常丰富，以下是部分教授信息：

　　1.H. Gerald Campano

　　H. Gerald Campano教授是宾夕法尼亚大学的ICC项目教授。他的学术兴趣涵盖基础识字教学、批判性种族研究、移民教育以及从业者和参与性研究方法。在他的整个学术生涯中，他一直致力于通过以关怀和相互依存伦理为前提的探究方法论将研究作为一种认知权利来普及。

　　2.Joan F. Goodman

　　Joan F. Goodman教授是宾夕法尼亚大学的的ICC项目教授。她将应用心理学与教学结合起来。在过去的15年里，Joan F. Goodman教授的主要兴趣转向理论和应用道德教育，她研究了学校纪律和课堂权威的实践和道德基础，包括规则合法化和用作惩罚理由的方式。

　　3.Amy Stornaiuolo

　　Amy Stornaiuolo教授是宾夕法尼亚大学的的ICC项目副教授，她目前担任阅读、写作和识字项目的主席。她的研究重点是人们的数字素养实践，特别是数字技术如何支持跨文化学习机会。她还研究了在线作者和受众之间不断变化的关系以及青少年跨空间和时间的多模式写作实践。

　　4.Ameena Ghaffar-Kucher

　　Ameena Ghaffar-Kucher教授是宾夕法尼亚大学的的ICC项目的高级讲师，她的研究重点是流动儿童和青少年的社会化、学术参与和公民承诺。这项研究的大部分内容为基于偏见的欺凌和结构性伊斯兰恐惧症相关领域的从业者工作提供了信息。

　　二、培养目标明确

　　宾夕法尼亚大学ICC项目的培养目标是帮助学生为各种职业做好准备，比如国际学生咨询、教育/文化交流、难民/安置项目开发和管理以及其他社会服务领域。同时也鼓励学生利用宾夕法尼亚大学和费城这座城市提供的许多机会，与学校的课程顾问一起选择最能满足他们学术和专业需要的课程。有更多详细信息可以向Tops6868咨询。

　　三、就业范围广泛

　　宾夕法尼亚大学ICC项目的学生毕业后就业范围非常广泛，比如国际生顾问、教育/文化交流、难民/移民项目开发与管理及其他社会服务领域。该项目鼓励学生充分利用学院及费城的优势，通过与课程顾问协商，选修一些高等教育、TESOL 等方面的课程。更多信息可以向Tops6868咨询。

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