哈佛大学教育政策分析硕士（介绍/课程/师资/就业）

　　一、哈佛大学教育政策分析硕士基础介绍

　　所属学院：Harvard Graduate School of Education

　　项目全称：Master's in Education-Education Policy and Analysis

　　专业主旨：学生学习如何扩大有效的实践和利用政策，以扩大他们的影响力，为学生在美国和世界各地的组织和环境中领导政策制定，分析和变革做好准备。

　　学习内容：从整合研究和实践以改善公共政策，到确定向政策制定者传达研究成果的最佳方法，哈佛大学教育政策分析硕士课程将为学生提供所需的实用工具和技能。

　　研究领域：

　　1)在整个政策过程中整合组织或社区的价值观和目标，特别注意公平作为教育的核心价值。

　　2)通过理解相关的历史、社会、经济和政治背景，包括利益相关者的不同利益和动机，来定义教育问题或机会。

　　3)定义政策选择和评估它们的标准。评估现有证据的质量，并用它来比较备选方案，考虑财政、政治、社会、个人和集体的后果和权衡。

　　4)与盟友、对手和其他利益相关者沟通、合作、倡导和谈判。向听众清晰、恰当地传达证据和推理。

　　5)在不确定的情况下提出建议并实施政策，随着新的证据和理解的出现而修改决策。建立和分享关于政策实施和影响的新证据。

　　二、哈佛大学教育政策分析硕士课程安排

　　获得教育学硕士学位至少需要42个学分，主要修读课程如下：

　　这个项目从“人们如何学习”开始，这是一个沉浸式的在线课程，从6月到7月，每周需要10-15个小时的时间。

　　8月，学生将在校园继续学习引领变革、证据、公平和机会的基础课程。

　　学生在公平与机会基金会的经历将在选修课程中收获最深，当然该课程将在有选修课的学期中进行。

　　为了完成课程要求学生还必须至少修满12个EPA的学分，包括以下内容:

　　EPA项目核心经验(4学分)是一门四单元的秋季学期课程，介绍了政策制定过程的实践能力和理论框架。你将调查整个行业的政策，并通过案例、实践问题和当前的政策辩论来推进你的学习。这种经历提供了接触各种教育水平的机会，包括幼儿教育、K-12教育、高等教育和成人教育，以及美国和世界各地的教育环境。学生必须在他们的第一个秋季学期注册。

　　研究方法课程(4学分)，课程主题可能包括教育研究统计、定性研究方法和项目评估。

　　政策相关课程(4学分)，课程主题可能包括国际比较教育政策，教育财政，州和联邦教育政策，高等教育学生成功，以及其他研究方法。

　　政策分析练习(PAE)，书面提交，演示程序能力在现实世界或模拟组织或客户中的应用。PAE可以是在课程(包括上述课程)中开发的最终项目，也可以是在实地经验或实习中开发的项目。PAE的目的是让您实践、展示和反思EPA计划的五项核心能力。

　　剩余的学分通过选修课程获得，其中包括专攻某一专业的机会。

　　三、哈佛大学教育政策分析硕士师资团队

　　哈佛大学教育政策分析硕士的教员联合主席是Carrie Conaway和Andrew Ho，项目核心体验的导师是Eric Taylor和Emiliana Vegas。具体师资如下：

　　四、哈佛大学教育政策分析硕士就业选择

　　该硕士计划为学生准备了各种职业道路，包括:

　　政策分析

　　政策联系起来

　　地方、州或联邦政府的专业人员

　　研究助理或研究主任

　　高级研究组合经理

　　机构研究分析师

　　数据分析师

　　计划/项目协调员

　　计划/项目经理

　　社区组织者

　　政策顾问

　　五、哈佛大学教育政策分析硕士社会发展

　　作为哈佛大学教育政策分析硕士的学生，学生将加入一个通过政策改善教育成果，机会和系统的共同热情的社区。EPA队列由来自不同专业背景和经验水平的学习者组成;从P-16教育工作者和领导人到政策制定者和企业高管;来自美国和其他不同国家;从幼儿到高等教育和成人教育。这里的社区在课堂内外都进行共享学习，包括在午餐时间与教师进行非正式的政策辩论，与高级政策分析师进行小组讨论，分享职业道路方面的建议，以及向同龄人学习和向同龄人学习的机会。

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