IB课程的特色

　　一、IA/IO考核

　　IA (Internal Assessment)是指学生在课程内完成的、由自己学校的教师评分的作业或项目。这些评估的形式和要求因科目而异，可以是实验报告、数学探究、语言学习档案、艺术作品等。IA成绩是学生最终成绩的一部分，对于通过IB课程至关重要。

　　IO (Individual Oral)是特定课程(如语言和文学课程)的评估组成部分，通常要求学生就某个特定的话题或文本进行口头陈述和分析。这是评估学生口语能力和分析能力的一种方式，也是课程成绩的一部分。

　　这两种评估形式旨在全面评价学生的能力，不仅仅是通过传统的书面考试。IA和IO都强调了IB教育理念中的深度学习、批判性思维和个人探究的重要性。

　　IA和IO虽然是在考试外的考试内容，但是在大考中会占到20-30%的比例，比例还是比较大的，大家也都需要充分准备。

　　二、CAS考核

　　CAS代表Creativity, Activity, Service(创造力、活动、服务)。CAS项目旨在鼓励IB学生在学术学习之外进行个人和社会发展，通过参与创新和创造性的思维活动、体育活动以及志愿服务活动，培养学生的个人品质、责任感、沟通能力和对社会的关注。

　　CAS项目要求学生在整个IB文凭课程的两年期间持续参与，通过这些活动，学生不仅能够发展个人兴趣和技能，还能够学习团队合作、沟通和全球意识等关键技能。CAS项目的目的不仅是帮助学生成为更全面的人，也是鼓励他们终生学习和积极参与社会的一种方式。完成CAS要求是获得IB文凭的必要条件之一。CAS项目的执行通常需要学生进行计划、参与、反思等多个阶段，以确保学习过程的深度和广度。

　　学生需要在9年级-12年级中间在3个section中都参与活动，并且一共做满150小时。基本上大部分的CAS时间都会通过校内的社团活动进行记录，但是如果校外有自己的活动的话与老师商量过后同样可以计入CAS时间内。

　　虽然CAS看起来比较简单，但是所花的时间还是很大的。另外，CAS并不会计入成绩中，只有Pass/Fail，但是一旦Fail就等于整个IB课程都Fail了，所以大家还是需要积极参与，不能懈怠。

　　三、TOK/EE考核

　　TOK(Theory of Knowledge) - 知识论

　　TOK是IB课程除了6门主课外的一门探讨知识本质的课程，它鼓励学生思考和质疑知识的来源、本质、生产过程和限制。TOK试图通过跨学科的方式，让学生理解知识是如何在不同领域内构建的，以及评价这些知识的可靠性和价值。TOK的评估包括一个口头报告和一篇论文，这两部分都要求学生运用TOK的概念框架来分析现实世界中的问题和情境。

　　EE(Extended Essay) - 深入论文

　　EE是一篇独立研究的论文，字数要求大约为4,000字。这项任务给予学生机会在自己选择的主题上进行深入研究，这个主题通常来自学生自己的IB六门学科之一。EE旨在培养学生的研究技能，包括信息搜集、分析、批判性思考和学术写作技巧。通过EE，学生能够深入探索对自己有兴趣的领域，同时也为大学及以后的研究工作打下基础。

　　TOK和EE的评分标准都比较不同，是按照等地(ABCD)来评分的，根据表格两者的等地对应着不同的分数，最后构成45分制分数里的最后3分。

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