学生优势：

初次见到C同学时，给老师留下的印象是坚毅有理想，说话要比同龄人成熟一些，沟通起来非常顺畅，C同学就读于国内211某高校，与国外伊利诺伊理工大学有合作2+2项目，专业：电子电气工程，GPA：伊利诺伊3.8+ 国内3.0+，托福：102，GRE：324，托普仕老师们在考察完C同学的背景后，作出了一套高效的规划方案!

学生劣势：

去年自己DIY时，对自己的留学定位不清晰，难以确定自身情况申请哪些院校和专业比较有胜算，从选校、网申到申请材料全部都要自己亲力亲为，遗漏了很多细节，导致想去的学校被拒。

　　每年的三四月份是美国大学的录取季，相信很多同学也都拿到了心仪院校的offer，C同学的努力也得到了回报，斩获了美国排名第八的杜克大学录取，功夫不负有心人这句名言是对C同学这一年努力最好的诠释!

　　C同学来找托普仕到时候，已经DIY申请过一年了，最后的结果是四拒四录，录到最好的学校就是综合排名42的波士顿大学，并且该校的专业排名也不高，而他最想去的名校把他拒了，信心遭受了不小的冲击，深思熟虑之后选择再战一年，因为他的同学通过托普仕申请到了美国top30的大学，所以通过同学介绍也找到了托普仕留学。

　　C同学虽然有过两段科研经历，第一段是以小组成员的身份，参与度并不高体现不出他的能力和收获，第二次则是以小组组长的身份获得了团体项目第一名以及学校的1000美元奖金，有意思的是，两段经历是不同年级的同一个比赛，这不仅仅是组员到组长的跨越，更重要的是C同学在这个过程中得到了成长，美国大学最看重的领导能力也得到了体现。

　　但是这个背景显然不足以帮助C同学进入名校，顾问老师们最后推荐他申请到了中科院和北航合作的科研项目，由于他自身美本背景和科研活动经历，很快便通过了审核进入到项目学习，期间还获得了澳洲专利，这无疑给他简历上填上了色彩浓重的一笔，竞争力得到了提升。

　　C同学有过两年美本留学经历，有部分学校本可以不提供语言成绩就申请，但是老师还是建议他再考一次托福，因为好的语言成绩能体现出学生的学习能力，最终C同学不负所望考了托福102分的好成绩，GRE成绩324分也顺利过了录取线，接下来就可以安心准备申请事宜了!

　　C同学在DIY期间最大的短板就是文书，通过老师的审查发现他的文书有几个问题：

　　1、文书主线思路有问题，虽然内容很多但无亮点。

　　2、文书中没有突出自己的优势，比如开头用两段话描述了父亲对他的影响，并没有体现出自己有何亮点，再比如描述自己的科研经历时，只是着重讲了整个团队的运作和成就，没有重点突出自己在团队中得作用，无法体现自己的优势!

　　因此托普仕安排了拥有美国理工科背景海外顾问来为C同学进行文书撰写，海外顾问熟知美国名校的录取标准和偏好，文书老师多次与C同学头脑风暴，针对C同学的情况做了详细的文书素材和亮点挖掘，强调C同学的科研经历，并着重描述了他在项目中职责和作用，另外还强调了在校期间领导团队获得第一名和奖金的经历，将C同学的领导能力摊开阐述。最后重点提了他中科院项目期间得获专利的事迹，整个文书不仅内容充实有条理，而且亮点颇多，最终在托普仕的海外招生官的审核下定了稿，并将申请材料递交了上去!