学生优势：

1、关注青少年所面临的问题，并取得了相关的奖项成果； 2、在多项活动中展现了较强的领导力—美国大学非常注重的个人能力。

学生劣势：

1.GPA不突出，课程难度不高； 2.学术活动较少； 3.TOEFL成绩不够突出，对于申请顶尖大学来说存在劣势。

　　Z学生在9年级结束后加入了我们托普仕服务团队，进行了为期两年的规划阶段。Z同学是国内一所比较好的高中国际部就读，校内有专门的规划老师，但是规划老师负责的学生太多，和学生沟通的频率较低，特别是对于学习成绩不太突出的同学。由于较早地得知了美国大学对学生多样化的背景要求，在校内无法得到充分的支持，而家长工作非常忙无法对学生的申请准备投入太多精力，所以学生和家长在对比了市面上多家留学机构后选择了托普仕来帮助Z同学进行专业地规划指导和申请服务。

　　在Z同学加入规划服务后，我们的规划老师与学生和家长进行了深度的头脑风暴，挖掘了学生有舞蹈特长、喜欢通过朋友圈展示自己的情况，就鼓励学生通过自媒体去展示自己和同学的视频，在校内争取leader的职位发挥更大的作用。还引导学生确定了感兴趣的专业方向，进行了一系列专业活动来提升背景，为申请增强竞争力。

　　由于前面规划老师已经帮助学生确定了申请专业方向并引导学生确定了专业兴趣方向、进行了活动的策划和落实，学术相关活动都已顺利开展，在5月份过渡到申请阶段后，我们的申请老师就很顺利地衔接后面的申请准备工作了。但是学生有个短板--标化成绩未达到Top50的学校标准。我们的申请顾问老师从申请的角度把所有的申请准备材料和时间安排都帮学生和家长梳理清楚，让他们了解每个阶段的主要任务、需要达到的目标，缓解学生和家长的焦虑心情，也建立好客户对申请老师的信任关系，方便后面开展申请工作。

　　申请材料方面，我们申请顾问老师会一步一步详细地指导学生和家长去准备。Z同学所在学校给学生布置了很多申请材料准备的任务，例如：推荐信素材的提供，我们的申请老师会提前指导学生如何去与校内老师进行沟通，沟通过程中会根据学生的反馈及时进行指导，帮助学生顺利完成推荐信的准备。我们的申请老师会确认好学校老师负责的内容，及时帮助学生确认核对信息、确保信息的准确性，以及推进申请的进度。

　　文书方面，在正式与文书老师沟通之前我们的申请顾问会专门安排一次沟通课时，给Z同学做申请文书的介绍与提供文书素材的讲解，帮助学生更好地过渡到正式的文书沟通写作中。在Z学生与海外文书顾问老师沟通的过程中申请顾问老师也进行文书进度把控，安排好学生和海外文书顾问的文书内容和返稿安排。我们的海顾老师会把文书思路和素材要求进行详细的整理，以便学生更好的提供素材。

　　Z同学最终收获了UC Irvine和Emerson College(并获得每年15000美金奖学金)的offer，学生说“太棒了！双向奔赴了！”，家长也激动地发了红包表示感谢。

　　拿到了Offer不是终点，我们的申请顾问又继续在指导学生去了解学校，帮助学生顺利入学~