学生优势：

国际高中，学校背景好，课程认可度高； 校内课程难度较高，GPA保持得很好，体现了很强的学术能力； 用自己所学知识尝试解决身边的社会问题。

学生劣势：

ACT成绩很低，无法用于申请； 没有强势的学科奖项； 活动影响力有限。

　　X同学是在10年级加入了我们托普仕规划团队，那个时候学生和家长对本科申请是零认知的状态，甚至对于想要留学的国家也没有太清晰，我们的规划老师从各个国家的申请就业形势、到如何确定专业方向、如何选课、如何开展校内外的活动比赛都给出了整体规划，以及在每一步落实的过程中都给出了具体的指导。学生和家长对我们非常信任、配合度很高，将老师的规划一步步实践出来，丰富了自己的学术经历和课外活动奖项。

　　在规划阶段末期申请老师加入了X同学的留学服务团队，帮助一起梳理过渡需要做的申请准备。帮助X同学梳理了暑假和12年级上学期的计划，安排好标化考试、科研项目、学校课程学习、第三方面试等所有申请材料事宜。还讲解了文书相关材料的内容和作用，帮助X同学先开启文书素材准备阶段。

　　在重新梳理X同学的课程、活动经历后，结合学生的个人兴趣和申请形势，和X同学家商定申请专业方向。

　　在确定专业方向时发现学生学术活动有所欠缺，我们的申请顾问老师帮助学生匹配合适的科研项目，提升学生的学术背景。另外，X同学面临学习ACT还是SAT的困惑，申请顾问老师耐心讲解了两种考试考试形式、内容的区别，以及讲解过往类似学员的事例帮助学生答疑解惑，还专门找了SAT的测试题请我们的培训老师帮忙打分并针对每个单项给出具体的分析建议。

　　文书写作阶段，我们的文书顾问会进行充分的文书头脑风暴，和学生一起讨论确定出文书思路、所用素材，在学生提供基础素材后，由我们经验丰富的海外文书顾问老师进行初稿创作，然后会和学生反复沟通修改，最后交由我们的海外前招生官老师进行审核修改，最终定稿。申请顾问老师会全程把控包括文书在内所有材料的进度，确保能够保质保量地按时提交申请。

　　选校一定是建立在学生和家长喜欢的基础上确定下来的，我们申请顾问老师先给学生布置了小任务，让学生先去了解学校，然后再进行讨论、给出专业的意见，最终确定下来选校方案。

　　最终功夫不负有心人，X同学在ED1阶段顺利拿到纽约大学的offer！