学生优势：

学习能力强，对数学和物理学习保持长久兴趣与热情，活泼开朗阳光大男孩。

学生劣势：

标化竞争力不强。

　　学生收到父母与亲人影响，自身从小在学习上一直名列前茅，赴美就读本科攻读本科可以说是L同学以及家庭现阶段最重要的一件事。在整个申请的过程中，沟通的有效性一直是学生和家长非常在意的方面，L同学妈妈也非常关注，每每都会提前想很多的问题并向我提出。比如申请数学或者物理专业是否需要课外推荐信提升自己学术能力?AP考试是否会影响本科申请等等……其实这些问题在我们面对不同学生申请过程中也常常被学生提起。很多靠前的院校是非常支持学生提供校外学术推荐信。AP 考试对于申请阶段来说要看招生官评判情况，每个院校会有不同的要求，要知道AP作用是升入大一后来评判课程学分减免的。

　　针对L同学的情况，我们给L同学做了详细的时间规划和背景提升方案，尽可能在申请周期内给L同学扬长避短。一方面，我们努力引导学生继续保持在校绩点，另一方面，安排L同学与海外藤校做高质量的科研项目，提升学生对于数学领域的探索能力。在申请环节，我们与L同学的沟通是非常紧密的，平均每天都有沟通，在准备sat期间，由于校内课业压力和比赛时间重合，SAT考试分数一直不理想，不升反降。所以后续的方案中，我们重点强调文书和活动列表的侧重。L同学也是积极配合，无论多晚，都会给我们更新素材。

　　在选校环节，凭借充分理性的选校定位和挖掘申请最终即便硬件条件有影响，但经过我们各个环节紧密的配合，我们顺利收到了弗吉尼亚大学的录取。

　　写在最后：

　　千里长征始于足下，申请美国本科和研究生是有很大的区别，本科学生需要充分挖掘个性特点，硬实力必不可少，而软实力却能让招生官更加引人注目，我们要做的就是不断的跟学生深入沟通，挖掘其自身经历内容同时根据学生需求推荐一些含金量高的科研机会。综合提升学生申请竞争力，又能为学生考虑未来就业打基础。L同学申请结果还在继续等待中，期待更好的录取~同时也期望未来有留学需求的小伙伴也能把握好清晰的时间截点，在接下来的申请集中绽放异彩！