美国名校侧重考察哪些因素？

　　一、美国名校学术类考察侧重点

　　1、课程的难易程度

　　招生官希望通过了解学生所修课程的难度，并用这一指标更准确地评定学生的学术能力以及大学表现。那怎样衡量课程的难度水平?就必须追溯到其所属课程体系。例如：中国教育体系，IB课程体系，美国纽约州教学体系，美国德克萨斯州教学系统，加拿大安大略省教学体系等。因各类教学体系均有差别，所以难度也有相应的高低之分。

　　根据USNews数据显示，排名榜前100的大学有37所将该项列为最重要标准，说明大部分学校都很看重教学体系的含金量。换而言之，如果你想申请美国大学，那较贴近美国的教学体系会更容易得到青睐。

　　2、平时的成绩

　　大量文献及录取数据表明，GPA的重要程度大于SAT/ACT成绩。由于地区，教学体系等原因，招生官通常会结合就读中学的声誉综合考量国内学生的GPA。

　　US News排名前一百的大学中，有35所将该项列为最重要标准。所以，一个对于名校招生官而言熟悉并认可的教学体系，在提高申请成功几率上便显得尤为重要。

　　3、班级排名

　　班级排名是唯一的相对比较指标，在计算个人硬件实力时使用过该指标。从录取标准角度看，一些顶尖大学将班级排名列为最重要录取标准，如果希望申请这些学校，一个理想的班级排名就变得意义重大了。

　　从申请层面看，由于频繁泄题及成绩注水，美国大学只能更多地聚焦于国内有着海外授权及海外教育部门监管的学校，冲击名校往往更多地是和自己的同学们在竞争，因此这个排名也显得尤为重要。

　　4、标准化考试

　　主要指TOEFL/IELTS成绩，SAT/ACT成绩，当然也包括AP、SAT2 成绩等，高分考生在申请看重标准化考试的学校时具有强大竞争力。

　　5、推荐信

　　推荐信最好选择那些可以写出学生的天赋、性格、学术技能的人。能找到既知名又了解的人最好，如果找不到，就要抛弃名气而选择更了解学生的人，写出来更有血有肉的推荐信。

　　例如：天天见面的学校的任课教师可能要更强于几面之交任课学校的校长，一定强于可能只是一面之交的教育局长。

　　将推荐信列为最重要因素的学校显然更加重视那些真正了解学生的成年人对学生的评价，从推荐人的确定、不同推荐人描述的侧重点、到推荐信的撰写都需要精雕细刻。

　　6、申请文书

　　文书的重要性不言而喻，特别是当申请人各方面竞争力都很强时，或是两个申请人旗鼓相当时，NACAC数据显示，高质量的文书会成为决定性因素。

　　好的申请文书应以内容核心为骨，修辞语法为辅，完成对自我经历、能力及未来规划的描述。如何将文书涉及的内容具象化便于理解、量化便于测评、生动化便于阅读，这是技巧，更是艺术。

　　二、美国名校非学术考察侧重点

　　1、个人才能

　　1特长学生：例如体育方面某项世界级别冠军

　　世界知名竞赛名次：例如全美数学竞赛(AMC)，滑铁卢数学竞赛(CEMC)，滑铁卢物理竞赛...

　　2、课外活动

　　课外活动也有一定的评定标准——是否取得成绩、是否成为活动领导者、是否体现社会责任感等。

　　不同程度和境界的课外活动可以彰显相应的个人品质及综合能力，也成为招生官希望通过活动本身更进一步了解之学生的重要途径。

　　比如：各类竞赛(数学/物理/体育)所获荣誉、学生俱乐部、新闻写作、音乐及表演、演讲和辩论、学生暑期活动、学生政府领导。

　　美国大学评定学生的标准，已经不在于StandardizedTests标准化考试(托福、SAT)，而是在于Particular Talent/Ability个人才能/能力。

　　总结以下行为会对学生申请海外学校有重要帮助：

　　• 申请学生有着国际课程体系学习经历

　　• 所修国际课程来自有教育局监管并认证的海外学校

　　• 高中较好的平时成绩-GPA

　　• 标准化考试高分成绩。包括：TOEFL, SAT, AP, AMC，CEMC 等

　　• 申请文书务必符合学生年龄，实际情况，长期梦想及招生官思维

　　• 推荐信务必真实合理，推荐人有资质，切忌好高骛远

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