25Fall UC文书解题写作思路

　　一、Leadership 领导力

　　解题写作思路：该篇文书的考核关键不仅在于领导力，还在于“影响”二字。因此同学们在提笔作答时注意不要只写自己能够体现出领导力的活动，还要对你给别人带来的影响、帮助别人的过程，以及带领别人进步的方法进行描写。

　　误区：很多同学误认为只有做了重大贡献或含金量很高的活动才能彰显领导力，但实际上家庭、社区及社团中很多平凡小事也可以成为领导力的体现。

　　二、Creative 创造力

　　解题写作思路：这类题目非常适合平时对人对事有独特见解、“鬼点子多”的同学。比如曾有一位棕榈学员生动描述了学校的“淀粉提取实验”，在其他同学准备土豆玉米的时候，他拎着一卷卫生纸来到学校进行提取，在他人的嘲笑声中成功完成实验的经历。

　　误区：创造力的选题限制性非常小，但因为创造力是一个非常抽象的概念，因此尽量使用具体的语言，避免将文书写得更加空泛。

　　三、Talent or Skill 天赋

　　解题写作思路：题目中的“特长与天赋”概念比较宽泛，不仅限于艺术或体育特长。同学们也可以讲讲自己的特殊技能，比如做手账、修自行车、矛盾协调等，但同时也要描写这份特长或天赋带给你的意义和影响。

　　误区：特长和才能与荣誉没有太大的相关性，并不是只有荣获奖项才能碰触此类题目。

　　四、Educational Opportunity or Barrier

　　教育机会或困难

　　解题写作思路：这个题目有两种写法，一是描述教育机会，比如暑期项目或学术课程对你的专业或学术带来的全新体验;二是描述教育困难，比如刚来美国不懂英文或跟不上课程，并讲述自己克服困难的过程。

　　误区：UC招生官并不在意具体的机会或困难，他们更在意同学们在这过程中获得了哪些成长，千万不要变成“夏校炫耀大会”或“比惨大会”。

　　五、Challenge 挑战

　　解题写作思路：真实的生活例子是本篇文书的主题。比如父母离异、亲人去世、天灾人祸等对申请者身心造成巨大伤害的事件。同学们可以选择的话题面很广，但同时也要描写自己的成长与感悟。

　　误区：对于大部分学生来说，如果没有真正大的挑战，强烈建议不要触碰此类选题。

　　六、Academic Subject 学术兴趣

　　解题写作思路：这是很多学生都喜欢选择的题目，也是一个展示自己专业兴趣和钻研能力的绝佳机会。

　　同学们可以围绕自己申请意向专业或是十分感兴趣的学科来写，讨论自己的学术兴趣如何产生与发展。曾有一位申请CS的棕榈学员在该文书题目中阐述了自己对历史的热爱，介绍历史如何帮助他拥有更全局的视野。

　　误区：千万不要将谈论学科写成“介绍学科”。你的选择原因及改学科对你的影响才是招生官想看到的重头戏。

　　七、Community 社区意识

　　解题写作思路：对于中国学生来说，该题目的“题点”是对社区的定义。邻居、线上或线下俱乐部、社团、体育团队......如果你能将社区的定义阐释清楚，那么这篇文书便水到渠成。

　　误区：不要一味地叙述故事，要用自己的蜕变与反思引起招生官的情感共鸣。

　　八、Stand out 特点

　　解题写作思路：这是一道很容易写跑题和写不好的题目，也是所有文书题目内选择人数最少的。

　　如果你拥有比较离奇的人生经历，或者学术方面的创造、发明、兴趣，且其他文书题目没有符合你的角度，那这个题目非你莫属。

　　误区：没有特殊经历的同学慎选。如果只是单纯的成绩好、跳舞棒，就会让你在一众“内卷大神”面前显得特别渺小。

　　除上述内容外，棕榈君特别提醒同学们，不要在文书中展示对任何一所分校的偏好，这是UC申请文书的重大雷区，可能会被招生官视为破坏招生的公正和平等。

　　另外千万避免使用AI写文书。UC明确表示，使用AI写文书将导致申请资格被取消，招生官完全有能力辨别出AI辅助出来的文书，不要冒险!

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