申请美国大学高中生如何选择夏校？

　　一、申请美国大学高中生如何选择夏校

　　1）确认夏校项目基本信息：

　　首先要关注的就是夏校的时间。

　　1.是夏校项目时间与学生所在学校的假期时间是否一致。如果时间上不匹配，如与期末考试时间冲突、校内课程还未完成等情况，则需要考虑其他更加匹配的项目，避免给学生过大的压力与负担。

　　2.是注意夏校申请截止日期，根据这些来调整学生申请夏校的策略，提前准备好申请材料。

　　2）根据不同年级选择：

　　9-10年级：对于这个阶段的学生而言，未来的申请方向还未确定 。夏校可以作为一个帮助学生和家长对于某专业在大学中讲要学习的内容进行初步的了解。在夏校过程中通过与同学、教授的交流，也能够更加清楚地了解到该专业的就业前景和发展方向。在选择时不需申请过高难度的夏校，推荐以体验、课程类为主，让学生尽可能地探索自己感兴趣的方向。

　　11年级：申请一些较有难度的优质夏校，尤其是已经有了明确目标专业的同学，可以更有针对性地选择专业相关的夏校项目。也可以通过参加目标院校的方式来助力申请。在这一阶段，夏校的选择更加注重含金量、与学生个人目标的契合度及夏校的专业深入程度。

　　对于准12年级的学生而言，校内GPA和标化成绩趋近稳定。如果已有目标院校，可以选择目标院校的夏校。在申请大学时，可以让招生官直观地感受到学生申请的决心。

　　二、申请美国大学的夏校类型

　　1)体验类夏校：内容多为了解美国文化和教育，培养学生的领导力，沟通能力，思辨能力与团队合作，主题比较宽泛。夏校的持续时间较短，申请相对简单。对于已经有明确出国意向的孩子来说，此类夏校对申请没有直接加分作用，仅适合低龄学生将其作为体验海外文化和学习环境的方式。

　　2)课程型夏校：课程型夏校是目前受关注度最高的一类。夏校课程内容针对9~12年级的学生开设，可以选修1~2门大学课程。并且一部分夏校在结束时可以收获学分，在入读大学后可以进行学分转换。此类课程可以证明学生的学术能力;体现学生对于梦校的忠诚度。学生可以通过此类夏校的课程来探索学术方向，确定或深入了解目标专业。学术能力是课程类夏校的核心价值。在夏校期间与教授保持良好的沟通，并且以亮眼的课堂表现得到教授认可，以此经历获得的推荐信可以证明学生具备较高的学术能力，会对未来申请有所帮助。

　　3)学术研究型夏校：这类夏校是最具含金量的，也最难申请。夏校主要由大学教授或博士后授课，他们将带着学生一起参与科研工作。在夏校结束时通常会有一定的学术产出，例如论文、学术项目等。学术研究型夏校门槛更高，竞争非常激烈。建议同学们先在低年级积累一些学术背景后再来申请。

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