美国留学规划的常见误区有哪些?

　　美国留学规划的常见误区1：根本不知道自己规划的主线是什么样的

　　很多同学对于自己想通过规划与之匹配的这个学科/专业，根本不了解。比如想申请国际关系这个学科的同学，给自己找了这样几项活动：帮外国人做导游和志愿者、去别的国家参与文化体验项目、举办各国文化节等。一个有经验的招生官看到这样的活动履历，一眼便能看出这位同学不了解国际关系专业是什么，其实她的经历更贴近cultural studies文化研究或者社会学，而不是国际关系。

　　这是DIY规划的第一个常见误区：不了解自己想申请的学科，所以做不出匹配的活动规划。高中阶段的同学们，其实对美国大学的各学科都非常非常不了解。哪些活动属于哪些领域这样的细节问题懂得就更少。比如很多同学喜欢经济学、心理学、国际关系、历史这些学科。

　　但是大家真的知道美国大学之中这些学科是怎么授课、要求怎样的能力吗?大家知道经济学这个看似理科的学科，其实对批判性写作有很严格的要求吗?大家知道心理学到了大三、大四时会和数据分析、脑科学和生物有密切联系吗?很多同学都是不知道的。所以，尽早和有一个经历过美本通识教育、对于各学科都有涉猎和概念的导师去聊一聊，了解一下每个学科都在学什么，以及要求哪些品质，这时规划显得格外重要。

　　美国留学规划的常见误区2：活动太多没主线

　　第二个常见的申请误区，就是活动太多太杂，没有主线。例如，理科路线，奖项活动一大堆;文科路线，平权运动、传媒比赛、创意写作也都搞得风生水起。那文书要怎么刻画唯一、排他性的“激情”呢?猛然发现，没有哪一件事，是9-12年级一直坚持的。这样的活动列表很容易让招生官觉得这是一个jack of all trades，很功利，为了做活动而做活动。这种太杂的活动，就算有一些活动含金量还不错，但也不完美。

　　美国留学规划的常见误区3：过早确定主线

　　第三个也是最后一个规划误区，听起来可能有些自相矛盾，不过其实是真实发生过的状况。那就是过早确定主线。如果在9-10年级过早的确定一条主线，完全不考虑其他的可能性，申请季也有很大的风险。

　　比如有同学9年级，爸妈就决定要给他学牙医。生物竞赛、生物夏校、生物社团全都风风火火的搞起来了，搞到11年级，终于发现自己不是搞生物的料，或者对生物非常不喜欢。但这个时候，去换到别的方向已经太晚了。如果过早确定主线，这个学生的规划主线就有点像一场赌博，把所有的筹码都押在一个方向上，有种成王败寇的感觉。

　　这也绝对要避免，就像全中国有十几万从4岁开始逼孩子学钢琴的家长，但只出了一个朗朗这个道理一样。这也和我们一开始说的规划法则是符合的：要各方面都没有短板的情况下，发展长板。主线之外的其他活动也要非常积极的参与，给自己留后路。这其实也是为了申请季文书的创作，如果所有的活动都是一个方向的，就很像书呆子，很无聊。

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