美国各州政府帮助学生无缝地驾驭他们的职业生涯

　　然而，许多雇主表示，许多大学毕业生缺乏各种软技能。除了专业技能之外，社交技能、思维技能、领导技能和批判性思维技能在所有职业发展中都很重要。

　　因此，美国肯塔基州在为学生提供一个框架的全州改革中走在了前面。国家高等教育委员会与非营利组织“质量保证共同”(Quality Assurance Common)合作，将职业能力融入学生的教育经历，最终弥合教室和劳动力之间的差距。到目前为止，共有6所学校的16门课程参与了该项目。

　　首先，肯塔基州的高等教育机构已经建立了一个新的框架，定期将校内教师、职业服务人员和机构聚集在一起，以发展和衡量哪些技能在工作场所是至关重要的。

　　其次，它们帮助毕业生与建筑、制造、医疗、物流、商业服务和技术等关键领域的雇主建立联系，这些雇主可以就相关职业技能提供最新的商业视角。

　　最后，这些高等教育机构有严格的认证程序，第三方QA Commons审查学校的学术课程，以确定毕业生的就业准备情况，不仅基于课程，还基于他们的工作表现。每个项目都围绕五个方面进行组合，包括对就业能力技能的掌握，以及与雇主和校友互动的能力。

　　此外，教师的参与至关重要，因此高等教育机构创建了教师就业能力研究员项目，以支持来自肯塔基州7所公立学校的14名教师对学生职业生涯的各个方面进行研究和准备，并帮助毕业生进入职业道路。

　　虽然该计划有点倾向于“强制性”，但在实施过程中确实获得了许多好处。最重要的是，雇主和高等教育机构围绕着一种共同的语言和对学生资格的更深层次的理解。答案可以归结为QA Commons所说的“基本就业能力”，即那些善于沟通、解决问题、善于探索和协作的人，他们具有适应能力、纪律性、专业精神，并且总是愿意学习。

　　事实证明，在日益全球化的竞争环境下，仅仅掌握书本知识是远远不够的。如何成为一个需要社会的人取决于软知识的培养。因此，对于当代大学毕业生来说，学历和专业技能更决定了就业的起点。

　　到目前为止，肯塔基州的高等教育组织已经实施了几项举措，帮助学生发展软技能，帮助他们无缝地融入工作场所。对于学生来说，更重要的是要了解参考和灵感，这样才能更好地适应未来的职业道路，应对快速变化的社会需求。

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