美本申请关键时期，父母该如何做?

　　中国的家长向来非常重视孩子的教育，在美本申请过程中，非常理解家长们想在申请中帮助孩子的心情，但是这毕竟是孩子要去读书，所以家长在其中只是辅助的角色，而不是完全的决策者，要着重培养孩子的独立性。那么美本申请关键时期，父母该如何做?

　　很多家长都有这样的感受或者行为表现：

　　1、过度干预

　　去年接待的一位学员家长，从准备标准化考试到择校、定专业、写文书，家长全程 重度参与，文书中写什么故事也必须经过家长的认可才能落笔。学生后来担绝配合，因为他不喜欢和大家讨论那些对自己影响深刻的故事，以至于整个申请过程十分不顺利。

　　2、过度焦虑

　　出国留学对学生来说，是开始一段异国生活和求学之旅，需要适应新环境、突破 自我并接受挑战，但绝大多数家长从初中就开始谋划，收集信息、选择培训班和留学机 构。每个阶段心里都很焦虑，担心会有不好的结果。如果孩子某次考试失利，就会怀疑孩子学习不刻苦;新闻里出现负面的留学事件，就会即刻对出国产生动摇;别的学生拿到了早申Ofer，马上担心自己孩子没有机会了。

　　3、放任不作为

　　部分家长为了让孩子有更好的历练和成长，完全让学生自主规划。我们发现在这 种情况下，学生往往高二结束的时候都还没有取得理想的标准化考试成绩。之前接待过一位国际部刚上高三的学生，他在校的成绩很优秀，一直坚信良好的英语学习环境自己轻轻松松就拥有好的标准化考试成绩，然而七月正考70+的分数终于让他意识到，不努力是考不出理想分数的。当周围人都在写文书、定学校的时候，他们只能带着更多的未知和志忑继续学习。

　　那么，作为家长，我们又该如何避免以上负面情况的发生，美本申请关键时期，父母该如何做?

　　1. 准备阶段，父母与顾问老师应该是合作辅助学生的关系，保持及时良好的沟通是非常必要的。对于学生目前的进度，托福/标化成绩、活动完成度、时间管理、学生申请准备中的心理变化等，都需要随时的沟通与合作。

　　2. 选校阶段，选校的参考信息有很多，这时候顾问和家长都可以给学生提意见推荐，但是尽量培养孩子自我检索学校信息的能力，让学生自己说出选择或者不选择学校的理由。而且家长和顾问要对此达成一致，不要在学生有疑问的时候，两方持有相异观点。

　　3. 选专业阶段，很多家长都想让孩子学习商科相关专业，但是孩子是否喜欢呢?他们相信：孩子现在还小，总会喜欢的。我们理解家长想为孩子未来生活做打算的苦心，但是不喜欢的专业，真的会让学生难以维系，所以还是要慢慢培养。谁说我学工程，就不能开公司了?在我们老查留学，我们研发了自己的测试系统，凭借查老师多年的职业导向倒退制，帮助学生发现适合自己的专业推荐。

　　4. 文书写作阶段，严重禁忌家长各种形式的代写。为什么这么说?因为有些家长参与度过高，对学生的文书提出很多自己的意见，必须要求顾问按照他们心中的学生形象来写，反而主观因素过多，并不能体现学生的真正优势。而顾问们因为了解学生，又了解学校，其实反而更容易抓住学生的特质，让学校眼前一亮!

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