学习者将在 Learning Service 书籍出版团队成员带领下，亲历被国家地理杂志称为“Adventure of Lifetime”的 Learning Service 学习历程，全面深入了解束埔寨暹粒与周边社会经济、环境发展的真实问题。

一、项目安排

项目地点：柬埔寨·暹粒

项目人数：8-16人

参与要求：托福90分以上或通过简历筛选

二、适合人群

14岁以上;语言要求:英文、中文;

申请方向为教育学、心理学、社会学、传播学、人类学、管理学、经济学、艺术设计等;

三、项目亮点

1.热点议题

去邻国学校“支教”、去孤儿院“服务”真的是社会责任感的体现吗?进入社区最好的贡献是“帮助”还是学习”?亲身深入柬埔寨，寻找真实答案。

2.科+公益

跨学科+公益，对标联合国SDGs 可持续发展目标。学科知识为核，公益为台，旨在使得学生可以用学科知识参与公益，亦可以在公益中学到学科知识。

3.经验丰富

超过12年行业经验的从业者打造课研和导师团队拥有完整的课程设计体系，培养学生各项底层能力和跨学科能力。

4.学习历程见

拥有自主知识产权在线学习历程管理平台追踪、记录学习轨迹和成果，用技术驱动“可见的学习”。

四、项目背景

去做志愿者，去邻国学校“支教”、去孤儿院“服务”，似乎是一个当代学生展现自己社会责任的正确选择。

然而，根据国际组织0rphanages.No的数据，在柬埔寨大约3/4居住在孤儿院的孩子并非孤儿。大多数“孤儿"留在孤儿院中陪伴一期又一期的海外志愿者学ABC，露出灿烂的笑容拍照，领到自己的棒棒糖。甚至一批“职业可爱孤儿”应运而生。而极少数人会有疑问 --如果是我们自己国家的孩子也处于这样“爱心”环境之中，我们是否能够接受。

记录片《Changingthe World on Vacation》中也展现了一群又一群的陌生白人冲进柬埔寨的普通学校，教孩子们刷牙洗手，一遍又一遍地粉刷根本不需要粉刷的墙，待上几天之后拍照离开。这样的“服务"至今仍在进行。

2018年，轰动全球服务学习、义工旅行界的书籍《LearningService--The essential guide to volunteering abroad》正式出版提出了挑战传统的全新概念--学习即服务。书中提出:作为外来人士，所有人进入一个社区最好的贡献事实上是“学习”，而不是去“帮助”，只有基于深度学习了解的行动才能形成正向的变革循环。而本书的作者Claire Bennett、DanielaPapi-Thornton也用自己在柬埔寨多年的真实经验给出了实操解决方案。

1、导师个性化推荐信

2、个性化成果（志愿旅行反思电子杂志）

3、公益项目参与证书

4、小组报告发表