本项目主要研究香格里拉地区妇女发展，藏族女性经济与社会地位、受教育程度等情况；研究藏族传统文化及当地手工艺品的特色，探讨可持续发展的机遇与挑战；开展城市消费者消费洞察、商业向善案例研究，帮助藏族妇女手工艺人开拓创新营销方案。

一、项目安排

1.项目时间

全年滚动招生，15-20 周，按学生申请进度固定时间安排10 次辅导，每次1小时;课后群内无限次答疑。

2.项目形式

在线 1V1 辅导+线下自主调研与行动，执行过程中，强化社会责任感，领导力，体现对社会以及弱势群体的关怀，树立独有的申请故事，对自我发展进行反思。

3.适合学生

展示学术特长的社会意义，作为项目发起人服务于真实社会需求，形成个人成果与长期、真实公益行动，孵化高含金量的个性化公益故事。

探索对“比自己更大的世界”的好奇与初心，希望获得从0到1公益项目设计的贴身辅导，展示人文关怀与领导力，提高申请竞争力。

高质量的完成国际中学要求的志愿服务小时，并获得高质量的服务学习、PBL项目制学习公益成果孵化经历，或高质量完成IB课程中的CAS项目。

4.录取条件

7-12年级(低于 7年级报名前需要面试)，有较强的社会责任感和自我驱动能力，愿意加入全国性中学生公益实践与行动中，为项目付出共 55小时 (预估)的志愿服务。

二、项目模块

1.看见真实社会问题

理解中国获奖公益项目/机构的真实需求与实操经验，在导师指导下挖掘议题相关的故事、数据和宏观趋势，深度分析议题背后的原因及通过访谈、调研等实际行动理解社会议题。

女性占藏族总人口的47.55%解放前，女性没有上学的机会藏族妇女的文盲率高达99%

位于藏区的沙青村全村人口为1621人，其中女性有806人正在受教育的有80人，仅占女性人口的10%

2015年香格里拉的贫困发生率高达16.22%，香格里拉市德钦县约有87%的女性希望参与经济活动

2.创新行动与成果 (举例)

导师指导学生从系统性、创造性解决问题、可行性、影响力等角度孵化个性化公益成果并实施长期行动。

(1)将藏族文化与妇女手工艺人作品结合，设计流动展览旅行箱，在当地咖啡馆展出。

(2)调研藏区经济与旅游业发展数据，了解藏区女性社会地位与经济地位，制作视频，帮助疫情之下项目的在线传播。

(3)结合文创产品案例研究，与藏族文化的理解设计格桑花耳饰，帮助手工艺人找到与现代年轻旅行者洞察接近的新鲜消费场景。

(4)把当下年轻人喜欢的小红书作为种草平台，介绍藏族妇女手作坊和一系列手作产品的设计灵感与特色等。

3.媒体传播影响公众 (举例)

导师辅导学生总结反思自己的公益故事与行动，为申请文书提供素材;指导学生借助中学生公益实践故事影响公众，展示社会影响力。

·中国中学生公益实践优秀案例展评

学员入选中国首部针对中学生公益实践态度调研的《中国中学生公益实践白皮书》优秀案例

·知名媒体网络在线直播

易善青年公益领导力论坛直播累计观看量 300万+

项目荣获凤凰网行动者联盟 2022 年度公益盛典“最具人气公益创意”奖

项目荣获 2021 清华 x-lab 未来教育创新挑战营“最具社会意义”奖

三、议题背景

1933年，詹姆斯·希尔顿在其长篇小说《失去的地平线》中，首次描绘了一个远在东方群山峻岭之中的永恒和平宁静之地 -香格里拉，藏语意为“心中的日月”。这里拥有着世界自然遗产“三江并流”等震撼的自然景观，更生活着独特信仰与文化的藏族人民。

手工艺制作，一直是藏民传统生活的重要组成部分，然而，香格里拉旅游街市上，竟然充斥着来自义乌的小商品，内涵与藏族文化格格不入。同时，因为各种原因不能外出打工的藏族妇女，也不能分享到旅游业发展带来的经济果实。

此里卓玛和她创办的阿若康巴文化社，组织藏区贫困家庭的妇女残障人士制作藏族手工艺品，并通过旅游区的商店向外销售，不仅提高了她们的经济收入，也充实了她们的生活。

如何在体现藏文化内涵的同时，打动外地的游客，特别是年轻人是卓玛们一直在琢磨的问题。年轻的同学们，相信你们独特的视角天马行空的思维，一定能为藏族手工艺品的创新营销带来启发，助力当地手工艺妇女们的发展。

1、收获55小时志愿服务证书+CARING主题英文推荐信

2、获得个性化孵化公益项目成果+写进文书中的个性化公益故事

3、在真实社会问题中体现学术能力

4、优秀作品将协助投稿到权威媒体，借助媒体影响公众